נקודת מבט
פיזרתי קלפים מהסדרה שלי "אוצרות הלב" על גבי השולחן וביקשתי מהלומדות לבחור קלף שפוגש אותן. חלק לקחו קלף אחד אחרות לקחו מספר קלפים, זרמתי… לא ביקשתי מהן לצמצם לקלף אחד כמו שהרבה פעמים אני מבקשת בכדי למקד את המחשבה. אחת הלומדות שיתפה ואמרה שהקלף שבחרה העלה בה את המחשבה שכמי שעובדת בתוך בית ספר ומערכת […]
עצור גבול לפניך!
בכל קרון ברכבת יש אדם אחד שמדבר בטלפון בקול רם כך שלא רק שזה מציק למי שרוצה לנוח ברכבת אלאתה גם נחשף לסיפוריו האישיים של אותו אדם ולי באופן אישי זה לא מרגיש נוח.ומה שמפליא הוא שכולם שותקים.ות ולא מעירים. אז או שזה מצב קיים שא.נשים מקבלים אותו או פשוט אנחנו חברה שלא מודעת לגבולות, או […]
"אל תחפשי צדק, תעשי צדק לעצמך"
היה לי דיון בבית הדין הארצי לעבודה.ערערתי על פס"ד של האזורי.תיק עמוס בפרטים שעבדנו עליו המון.עמוס בנספחים, המון תיעוד המון מייליםהמון.תיק שעו"ד שלי לקחה אותו באופן אישי ועבדה עליו כמו נמלה חרוצה ימים ולילות. אם משהו חושב.ת שמי שמגיע לבתי משפט בשביל לעשות כסף טועה בגדול, זה לא המקום.מי שמגיע לבתי המשפט מחפש צדק.תתפלאו.בפועל, תיקים נמשכים […]
עידוד קריאה
ספרות ילדים צריכה להילחם על מקומה. לא תמיד מבינים את הקשר בין התרומה של חשיפת ילדים.ות לספרות בגיל הרך לבין בניית יכולת קוגניטיבית וההתפתחות הפוטנציאלית של האדם. זו מלחמה יום יומית בין השטוח לעמוק ולכן חשוב לעודד קריאה ולהביא אותה למודעות כוללת בקרב הורים ומי שנוטל חלק בעבודה החינוכית. קיים קשר בין שפה לחשיבה והתפקיד […]
חישוב מסלול מחדש
זומנתי למשפט בבית משפט לתעבורה – גם זה קורה.ייצגתי את עצמי.לפניי עמד עו"ד שייצג לקוח בלי הלקוח, גם זה קורה.ככל הנראה הוא ציין בפני השופטת שלפי בקשת הלקוח הוא מוכן להסדר.אני לא כל כך הקשבתי במה מדובר כי זה לא כל כך עניין אותי- הרהרתי על החיים.מה שכן עניין אותי זה הלך הרוח באולם הדיונים […]
נכס צאן ברזל
אתמול הייתי בנווה צדק, תוך שאני הולכת בסמטאות אני פוגשת מולי את נירה רבינוביץ' שעבורי היא האישה והאגדה פס הקול היום יומי שליווה אותי ברוב שנותיי כגננת. כל שנה הייתי פותחת בתקופת ימיי הסתגלות בגן עם השירים שלה מהתוכנית קישקשתא: "כולכם שחקנו נא איתי" "לסבתא של אפרים" "מי רוצה תפוח זהב" "מי יכול לשים…" ועוד. […]
מוכנות לכיתה א'
מוכנות לכיתה א' וללמידה פורמאלית מתחילה בגן הילדים. ישנה תפיסה שגויה את גן הילדים שהינו שלב מעבר בין הבית לעולם האמיתי שנקרא בית הספר ושרק בו מתחילה ומתרחשת למעשה הלמידה. תפיסה מוטעת זו היא שיוצרת את הפערים ההולכים ומתרחבים ככל שעולים במעלה הסולם בשנות בית הספר וכשהבסיס רעוע המגדל יכול לקרוס. אם כן, מה צריך […]
לנהל את הפחד
לימדתי באחד השיעורים נושא עם שם ארוך: "מאפיינים התפתחותיים קוגניטיביים גילאי 2-8" אני כהרגלי מחברת את הנושא לרוח התקופה ורוח התקופה סוער כואב וקשה מאיי פעם, ועל זה כולם מסכימים.ות.למידה חייבת להיות חווייתית משמעותית שאינה תלושה מהמציאות או מנותקת מהזמן והמקום, אגב בכל גיל. הסיפור שאתמקד הוא על אחת התלמידות שהביעה ושיתפה בחרדה הקיומית […]
קריאה בגיל הרך
חשוב מאוד לחזק את שטף הקריאה של ילדים.ות בכיתות יסוד. בכיתה א' אנחנו מלמדים קריאה. יש הרבה שיטות הוראה אני מעדיפה את ההוראה שדוגלת בלימוד צלילים. צליל ועוד צליל ולעיתים עוד צליל קיבלנו מילה. מילה ועוד מילה ועוד מילה קיבלנו משפט. חשוב ללמד שכל מילה עומדת בפני עצמה. אני מצביעה על המילה, כי הוויזואליות עוזרת. […]
רשימה שחורה?
מייל שכתבתי: "שלום רב לממלא מקום מנכל משרד החינוך,אני פונה אליך ישירות אבל גם אל שאר המכותבים במייל זה בשעה קשה שבה מדינת ישראל ועם ישראל שרוי בה.במסגרת צו 8 למורים וגננות שפרסם משרד החינוך התייצבתי מתוך תחושת שליחות לתת כתף לילדי העוטף המפונים, מתוך אהבת המולדת והתגייסות לאומית. יצרתי קשר עם רשת בתי חינוך שלקחה […]